ПЛАН МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЕТОМ ПОЛИЭТНИЧНОСТИ РЕГИОНА

«Реализация идеи многоязычия в преподавании и обучении учащихся и поэтапного внедрения в лицее  преподавания предмета «развитие личности» на гагаузском, русском, румынском, английском языках, предметов ИЗО, Труд — на гагаузском языке, познание мира на болгарском языке

Цель: повышение качества обучения учащихся через внедрение идеи многоязычия, развитие триязычия в лицее, формирование полиязычной личности одаренного ученика, образованной, воспитанной, успешной, способной жить, учиться и работать в глобальном мире.

Задачи:

  • совершенствование форм и методов, обеспечивающих поэтапное изучение английского языка, гагаузского, болгарского, румынского языков на уроках;
  • создание и применение терминологического словаря на уроках в целях развития ключевых компетенций учащихся;
  • создание научно-методических ресурсов для внедрения и развития полиязычного образования в лицее.
  • Изучить опыт педагогов – новаторов по теме творческой группы;
  • Организовать обмен опытом среди членов творческой группы.

Прогнозируемый результат:

Повысится профессиональное мастерство педагогов за счет понимания иноязычных терминологий, за счет изучения литературы и проведения уроков с применением терминологий на английском языке. Учителя сформируют выпускника, готового использовать усвоенные знания, умения и способы передачи информации на разных языках в реальной жизни для решения практических задач, способного откликаться на возникающие перед государством проблемы, практически решать встающие перед ним жизненные и профессиональные трудности с использованием необходимого языка.

Мероприятия

Сроки

отвественный

Содержание работы

I.                   Организационные мероприятия

1.

Создание рабочей группы по планированию. Распределение обязанностей.

Назначение координатора пилотной программы на уровне учебного заведения.

Август 2021г.

Директор уч.зав.

Определение состава группы планирования.Распределение обязанностей.

Назначение координатора пилотной программы на уровне учебного заведения.

Проведение заседаний Педагогического, Административного, Родительского советов лицея.

Издание Приказа.

2.

Анализ ситуации.

 

Сентябрь 2021

Рабочая группа.

Сбор информации о языковой компетентности учащихся;

-сбор информации посредством анкетирования, собеседования или интервью родителей об использовании языков в семье ;

-анализ использования различных языков в сообществе, где находится школа;

— анализ отношения к языкам и к их изучению в школе;

-анализ языковых компетенций учителей, мотивации работать в программе многоязычного образования.

3.

Постановка целей пилотирования и внедрения многоязычного образования.

 

Октябрь

Рабочая группа,

Определение целей мониторинга:

лингвистических (языковых) общеобразовательных и социальных.

 

4.

Формулировка конкретных задач по осуществлению программы многоязычного образования.

 

Октябрь

Рабочая группа,

Определение количества задач и степень их осуществления,исходя из оценки своих ресурсов.

5.

Планирование ресурсов

 

Октябрь

Рабочая группа,

Определение конкретной модели входа в программу, определение ожидаемых результатов и необходимые для достижения цели задачи.

II.                Научно-методическая деятельность.

Цель:  формирование банка данных педагогической информации (нормативно-правовая, научно-методическая, методическая)

1

 

1.      Изучение нормативных документов, методических рекомендаций по преподаванию предметов

2.      Организация тематических педагогических советов,

3.        методических семинаров,

4.       заседаний МК.

5.      Составление планов самообразования с учетом языкового погружения

6.      Планирование учебной деятельности с учетом личностных и индивидуальных особенностей учащихся с учетом языкового погружения

7.      Организация и проведение интегрированных уроков

8.      Организация и проведение уроков с учетом языкового погружения.

9.      Организация и проведение мастер-классов по языковому погружению

10.  Создание банков данных по различным направлениям деятельности по внедрению мультилингвального образования

 

Рабочая группа, координатор пилотной программы

 

 

Октябрь-Ноябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В течение года

педагоги

 

 

В течение года

Рабочая группа

 

ИГ

 

Определение принципа построения программы развития первого и второго, а также и последующих языков.

III.             Воспитательная деятельность

1.

·         Внеклассные мероприятия, посвященные 30-летию Независимости РМ

#Молдова30

 

·         Праздник, посвященный Всемирному Дню Учителя

·         Helloween —мероприятие

 

·         Мероприятия, посвященные  27-ой годовщине образования АТО Гагаузия.

GagauziyaBenim Evim»

·         Рождественский Фестиваль «Kolada Adetleri»

·         День Св. Валентина

·         Праздник « Мэрцишор – символ весны». Честита баба Марта

·         Празднование Дня гагаузского языка и письменности

·         24-Май –Ден на славянската писменост

 

 

 

Зам. По УВР

Педагоги

 

 

 

Октябрь

 

 

 

Ноябрь-декабрь

 

 

Январь

 

Февраль

 

Март

 

 

 

Апрель

 

 

Май

Планы мероприятий составлены и  проводятся на рус., рум. Языках.

 

 

Планы мероприятий составлены и  проводятся на рус., рум, англ., болг., гаг. языках

 

Планы мероприятий составлены и  проводятся на рус., гаг.  языках

Планы мероприятий составлены и  проводятся на гаг., болг.  языках

Планы мероприятий составлены и  проводятся на болг., рум. Языках

 

 

Планы мероприятий составлены и  проводятся на гаг.,   языках

Планы мероприятий составлены и  проводятся на рус., болг.  языках

 

 

IV.             Мониторинг внедрения программы многоязычного образования

1

Оценка программы многоязычного образования.

Январь, май 2022г.

учебные заведения

Анализ информации  осуществляется ли программа согласно плану внедрения многоязычного образования, выполняются ли задачи в срок?

Приводит ли выполнение задач к ожидаемым результатам, все ли участники проекта достигают результатов?

Достигаются ли намеченные цели программы, которые были определены в начале программы.

2

Мониторинг достижений учащихся

Январь, май 2022г. учебные заведения

Разностороннее изучение ситуации, точная оценка, как внедрение программы многоязычного образования влияет на учебный процесс и результаты, определенные в целях программы по МО.

3

Мониторинг достижений учителей. Оказание методической помощи.

Январь, май 2022г.

ГУО, учебные заведения

Сбор достоверной информации об использовании учителями  методов интегрированного обучения предмету и языку, как меняются навыки учителя или насколько последовательно учителя использует Я1 и Я2 на уроке и т.д.

4

Проведение систематических консультаций с учащимися и их родителями в процессе внедрения многоязычного образования и пилотирования его моделей.

В течение всего учебного года

Платформа общественных консультаций.